音樂班家長的話 最近 Julia 老師 classical 老師等幾位格友陸續談到「音樂班亂象」這個議題，痛陳音樂班家長、老師、學生間的不愉快和扞格！發言者多為音樂老師，對音樂教育的沉淪有著無比的擔憂和痛心！責切之情溢於言表。 家裡兩位小朋友小學都唸音樂班，且前後相距七年，我也來談談做為家長的心聲吧。 音樂班有沒有亂象？ 答案是：當然有！ 但是，即便如此，讓小朋友唸音樂班，我仍然要說「很值得」！ 平心而論，台灣資優教育運作已有一段時間，制度或許尚未盡善盡美，但也有一定的成熟度了。音樂班採「雙導師制」，學科導師和術科導師分別負責不同的領域，學科導師須具備特教老師的資格，而術科導師當然必須在音樂專業上有所歷練，至於外聘的各種樂器老師，如鋼琴、弦樂、管樂老師也都有一定的學經歷和份量，在如此的條件下，每一位小朋友受到的關注是比較多的，這也是許多家長讓子女唸音樂班的原因。 身為家長，我必須坦承，音樂班吳哥窟的亂象，主要的「亂源」還是人，其中家長要負最大的責任，例如： 一、過度關心：音樂班的學生都是經過層層關卡好不容易才考上的，約有八、九成的學生是跨學區就讀，甚至是外縣市來的，家長參與學校活動的程度比普通班來得積極！無可諱言的，音樂班擁有比較多的資源，家長也期待學到更多，但有時過度介入教學，反而造成學校及老師的壓力！在音樂班擔任導師一要專業，二要膽識，大部分都是經驗老到，家長實在不必過慮！ 二、自以為是：有的家長會認為自己的想法或作法對小朋友的學習最有利，甚而希望學校變更既有的作業模式，若其他家長有不同意見，分庭抗禮的情況便會形成，常聽說家長間不合就是這樣來的！所謂的「亂象」就是一些別有企圖心的家長想干預學校學務，甚至師心自用所造成！ 三、不信任老師：能在音樂班授課的老師，學養琴技都有一定的水準以上，教導這些學生綽綽有餘，家長大可以放手讓老師專心去調教，只要回家嚴加督促練習即可。可惜有一帛琉些家長對老師常有意見，從太兇了、比賽沒拿到好成績……任何芝麻小事都可以是「不適任」的原因，頻頻換老師，或另外找別的老師修曲子，跟現任老師玩諜對諜遊戲，家長和老師很累，小朋友也無所適從！ 四、喜歡比較：音樂班的學生都是經過一番淘汰賽才能進入就讀，本來就有競爭，如果能成為良性競爭，也是促使家長和小朋友精益求精的能源，在學科分數上競爭，在術科演奏上競爭，我認為這沒什麼不好！同一首曲子今天Ａ的分數比Ｂ高，並不代表明天Ａ同樣可以贏，「學如逆水行舟不進則退」用在學音樂的孩子身上是最貼切的，一個禮拜不練琴，看看會不會退步？自己把琴練好就好了，沒什麼好比的，要比，10年後再來！ 曾聽過很多人形容「『聽說』音樂班的家長都很恐怖」！ 我相信政府花那麼多經費和精神設立音樂班，那麼多老師為學生付出，不是要讓人家覺得音樂班是恐怖的。 事實上，我們接觸過的家長都很好，老師也都很用心，小朋友也都玩在一起。 大禮服少爺畢業那麼多年了，我們和當年的學生家長都還會聯絡，聊一些子女的近況，相處也都很愉快。 即使是目前還在唸音樂班的二少爺，他在學校的一舉一動，也常有愛心媽媽會「通風報信」，相互關懷，說起來也是很有趣。 音樂班不是洪水猛獸，否則早該把它取撤銷掉了！ 會有一些紛紛擾纋完全是人為的「政治因素」！我們不是政治人物，也不想玩政治遊戲，所以不去理會東家長西家短，不去管什麼是是非非，只要求小朋友把老師出的作業寫好，把老師交待的曲子練熟，好好利用這四年多學一些音樂知識，多用一些課餘時間練琴。 音樂班不是人生的主戰場，它只是一個起跑點，因為更大的挑戰在未來的馬拉松裡，爭得此時又如何？ 我們只想快快樂樂學音樂，如此而已。 如果可能，我希望我的孫子繼續唸音樂班，快快樂樂學音樂。
.msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; }
分享
Facebook
Plurk
YAHOO!
西裝外套
.msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; }
分享
Plurk
YAHOO!
西裝外套
全站熱搜
留言列表
